Автор цикла «Звери печальные и весёлые» - известный петербургский композитор Сергей Плешак, в творчестве которого музыка для детей занимает особое место. Настоящее сочинение может исполняться как цикл пьес, объединенных общей темой, или как кантата, где все песни объединены сюжетом, развитие которого поручено партии чтеца.

     Произведение адресовано детям 7-12 лет и отлично впишется в репертуар хоровых коллективов музыкальных школ, кружков и студий.

СОДЕРЖАНИЕ

• Птичка (Слова А. Пчельниковой, музыка Сергея Плешака)
• Мишки-попрошайки (Слова М. Моравской, музыка Сергея Плешака
• Сова (Слова М. Моравской, музыка Сергея Плешака)
• В деревне (Слова В. Морица, музыка Сергея Плешака)
• Брошенный щенок (Слова М. Моравской, музыка Сергея Плешака)
• Два барана (Слова В. Мирович, музыка Сергея Плешака)
• Ослик-лопоушка (Слова В. Мирович, музыка Сергея Плешака)
• Жадный гусь (Слова Н. Агнивцева, музыка Сергея Плешака)
• Муравьи (Слова О. Мандельштама, музыка Сергея Плешака)
• Песенка о зайце (Слова С. Федорченко, музыка Сергея Плешака)
• Полет птички (Музыка Сергея Плешака)
• Партия чтеца из кантаты «Звери печальные и весёлые»

ПРЕДИСЛОВИЕ АВТОРА

Сочинение, ноты которого вы держите в руках, может быть использовано в двух основных вариантах:

• как десять отдельных и абсолютно законченных детских песен;
• как кантата, где все эти песни объединены сюжетом, развитие которого поручено партии чтеца (см. приложение 2).
  

Кроме того, возможен третий вариант — цикл из нескольких (3—5) песен, произвольно составленный руководителем хора по принципу контраста и с учётом
возможностей и потребностей конкретного коллектива. Например: «Мишки-попрошайки», «Ослик-лопоушка», «Два барана», «Брошенный щенок», «Песенка.
о зайце» . В этом случае стихи из партии чтеца вряд ли могут быть уместны.

При исполнении сочинения в форме кантаты некоторые стихи могут читаться на фоне фортепианной интерлюдии «Полёт птички» (см. Приложение 1). Напри-
мер, после №№1 и 5.

В первом случае музыка должна зазвучать сразу, во втором - послеслов «И в путь свой нелёгкий пуститься опять...›, причём здесь «Полёт птички» плавно переходит в №6: за 16-м тактом интерлюдии следует 2-й такт № 6.

Последний стихотворный текст (после № 10) со слов «Не надо мне тёплого сытого юга...» звучит на фоне фортепианной партии № 1 начиная с 30-го такта. При этом Presto начинается после заключительной фразы чтеца, а последняя тирата в левой руке меняет направление (g-f-е-d-с) и переносится в контроктаву,

В№ 7 («Ослик-лопоушка») на фоне фортепианного вступления и в репризе хор может очень эффектно щёлкать языком, имитируя цоканье копыт,

При имитации птичьего гомона в № 8 очень важно избежать регулярной ритмичности. Чем больше несовпадений по ритму, тем лучше. Триоли важнее, чем дуо-
ли, особенно на слабых долях.

Идеальными исполнителями «Зоологической оратории» (так это сочинение было однажды окрещено в одной из петербургских гимназий), несомненно, являются дети 7-12 лет, хотя трогательные звериные образы находят живой отклик у старших школьников и даже у взрослых. Благодаря известной «классичности» (продолжение традиций детской музыки А. Гречанинова, Ц, Кюи, В. Калинникова, А. Лядова было одной из задач автора) сочинение хорошо вписывается в репертуар хоровых коллективов музыкальных школ.