Методическое пособие Т. А. Ждановой посвящено детальному рассмотрению учебного процесса в детском хоре. Оно – результат обобщения 50-летнего опыта практической работы автора с юными певцами разных поколений, возрастных категорий и музыкальных способностей.

Методика Т. А. Ждановой базируется на традиционном для России единстве преподавания сольного и хорового пения. Автор прослеживает этапы становления певческого голоса, подробнейшим образом раскрывает последовательность работы над звуком, предлагает многократно апробированные упражнения.Также тщательно представлена работа над воспитанием у учащихся навыков многоголосия. Здесь мы встречаем множество оригинальных интонационно-слуховых упражнений, которые целенаправленно ведут хор к овладению мастерством пения a cappella.

Главной своей задачей Татьяна Александровна считает «воспитание у учащихся потребности в постоянном общении с миром большой музыки, и средствами серьезной музыки оказать влияние на их строй мыслей, эмоций, моральных критериев». Для нее нет неспособных детей, а есть учащиеся с «невыявленными музыкальными способностями». Лучший способ развить их – петь в хоре! Но успех возможен «только в результате продуманного, последовательного, совершенного в методическом отношении педагогического воздействия».

Подходы к решению этой благородной задачи и представлены в методическом сборнике Т. А. Ждановой. Его разделы охватывают практически весь круг вопросов, волнующих руководителей детских коллективов. Материал написан живым, образным, доступным языком. Пособие, несомненно, полезно всем специалистам, занимающимся вокально-хоровым воспитанием детей.

СОДЕРЖАНИЕ

I. Зачем нам нужен детский хор? ................................ 5

II. Что такое хоровая репетиция? ................................ 7

III. Кого можно принимать в хор? ................................ 11

IV. Что такое музыкальность? ........................................ 13

V. Можно ли развить певческий голос? ...................... 16

VI. Может ли хор стать многоголосным? ..................... 33

VII.Играть или учиться? ................................................. 46

VIII.Нужно ли петь руками? ........................................... 60

IX. Что петь? .................................................................. 70

X. Как разучить выбранную песню ............................... 73

XI. Давайте петь дружно! ............................................... 87

XII.Маленькое заключение ............................................. 95